不少家长都有过这样的困惑：一二年级数学明明很好，到了三四年级突然就跟不上了。这通常不是孩子变笨了，而是能力链的前一段没有接上。
三段能力，其实是一条链
- 数感：先能真实感知「多少」，理解数量之间的关系，而不是背算式；
- 运算：在数感之上，把计算变成省脑力的工具，而不是负担；
- 建模：用数学符号去描述现实中的关系，解决应用题。
这三段不是三门课，而是同一条链上的三节。跳过数感直接刷计算，短期看着厉害，但缺了底层支撑，到了需要理解和迁移的高年级，就容易崩。
怎么判断卡在哪一节
- 口算很快，但「3 只鸭又来 2 只」这类题要想很久 → 可能卡在数感；
- 能列对式子，但计算频繁出错 → 可能卡在运算；
- 计算没问题，但不知道题目该用什么方法 → 可能卡在建模。
早期拼的是理解的深度，而不是背诵的速度。
找到断点，补那一节，远比在最后一段反复刷题有效。